Planera lektioner
som håller.

Filtrera efter tema

• Alla teman
• Mål, läroplan & bedömning
• Lektionens upplägg
• Innehåll & material
• Frågor, problem & utforskande
• Engagemang & delaktighet
• Relationer, elever & lärmiljö
• Förmågor & förhållningssätt

Visar alla 62 kort

1Gruppindelning Hur du delar klassen i mindre grupper Engagemang & delaktighet 2Delaktighet Hur alla blir engagerade och får delta Engagemang & delaktighet 3Diskussion & delande Hur elever delar lärdomar och diskuterar Engagemang & delaktighet 4Engagemang Hur elevernas engagemang hålls vid liv Engagemang & delaktighet 5Presentationer Att presentera kunskap, förhållningssätt och uppgifter Innehåll & material 6Bildspel Visuella introduktioner till uppgifter, kunskap och aktiviteter Innehåll & material 7Modeller Modeller som hjälper elever att förstå begrepp Innehåll & material 8Källor & referenser Teori, läslistor och media Innehåll & material 9Analoga verktyg Stöd för att ta sig an uppgifter och strukturera tänkandet Innehåll & material 10Exempel Verklighetsnära exempel och metaforer Innehåll & material 11Instruktioner Hur instruktioner utformas och presenteras Lektionens upplägg 12Problemformulering Hur problem kan formuleras Frågor, problem & utforskande 13Problem Vilka autentiska problem som kan användas Frågor, problem & utforskande 14Frågor Hur frågor ställs Frågor, problem & utforskande 15Att våga Hur risktagande uppmuntras Frågor, problem & utforskande 16Svar Vilka tolkningar och svar som förväntas Frågor, problem & utforskande 17Lärandemål Vad målet med lektionen är Mål, läroplan & bedömning 18Utmaning Utmaningen som eleverna ställs inför Frågor, problem & utforskande 19Utforskande Hur vi utforskar och håller nyfikenheten vid liv Frågor, problem & utforskande 20Att misslyckas Hur misslyckanden tillåts och reflekteras kring Frågor, problem & utforskande 21Valfrihet Hur mycket eleverna får välja själva Lektionens upplägg 22Uppgifter & aktiviteter Hur uppgifter utformas, presenteras och följs upp Lektionens upplägg 23Introduktion Utmaning, brief och frågor som leder lektionen Lektionens upplägg 24Språk Vilket språk som används och gynnar ämnet Innehåll & material 25Tempo & timing Hur tempot varieras Lektionens upplägg 26Tid Hur tiden fördelas mellan olika aktiviteter Lektionens upplägg 27Variation Variation i lärarens valda uppgifter Lektionens upplägg 28Relevans Hur uppgifter görs relevanta Innehåll & material 29Gruppdynamik Relationer, konflikter och stämning i klassen Engagemang & delaktighet 30Relationer Hur goda relationer främjas Relationer, elever & lärmiljö 31Tillit & trovärdighet Att bygga tillit, mellan elever och med läraren Relationer, elever & lärmiljö 32Elevers behov Vad olika elever behöver Relationer, elever & lärmiljö 33Eleverna Vilka de är, personligheter och bakgrund Relationer, elever & lärmiljö 34Självständighet Hur självständigt lärande uppmuntras Engagemang & delaktighet 35Eget engagemang Hur elever vårdar sitt lärande och sina idéer Engagemang & delaktighet 36Förväntningar Hur förväntningar kommuniceras Relationer, elever & lärmiljö 37Motivation & driv Hur driv, uthållighet och motivation gestaltas Engagemang & delaktighet 38Elevinflytande Hur elever påverkar sin utbildning Engagemang & delaktighet 39Klassrummets möblering Hur bord, stolar och rummet ställs i ordning Relationer, elever & lärmiljö 40Utrustning Fysiska resurser som behövs eller är bra att ha Relationer, elever & lärmiljö 41Lärmiljö Hur arbetsmiljön stödjer lärandet Relationer, elever & lärmiljö 42Plattformar Att dela filer, diskussioner och samla lärdomar Relationer, elever & lärmiljö 43Metodik Vilken metodik som passar bäst Mål, läroplan & bedömning 44Läroplanen Hur lärandet hänger ihop med läroplanen Mål, läroplan & bedömning 45Kunskapsresultat Vad resultatet av lärandet blir Mål, läroplan & bedömning 46Bedömning Hur lärandet bedöms Mål, läroplan & bedömning 47Utvärdering Hur process och resultat utvärderas Mål, läroplan & bedömning 48Belöning & uppmuntran Hur lärande uppmuntras Mål, läroplan & bedömning 49Dokumentation Hur och var planeringen dokumenteras Mål, läroplan & bedömning 50Prestation Vad prestation är och hur den kan gestaltas Mål, läroplan & bedömning 51Analytisk förmåga Hur elever analyserar och värderar Förmågor & förhållningssätt 52Mönster Att hitta och se mönster Förmågor & förhållningssätt 53Reflektion Reflektion kring grupparbete, sig själv och projekt Mål, läroplan & bedömning 54Komplexitet Att hantera komplexitet och förstå system Förmågor & förhållningssätt 55Kreativitet Att använda kreativitet och divergent tänkande Förmågor & förhållningssätt 56Fantasi Att tänka, brainstorma, spekulera och föreställa sig Förmågor & förhållningssätt 57Ämnesövergripande Att tänka över ämnesgränser Förmågor & förhållningssätt 58Sinnen Hur sinnena engageras Förmågor & förhållningssätt 59Tankefärdigheter Vilka tanketekniker som lärs ut och används Förmågor & förhållningssätt 60Förmågor Vilka mjuka och hårda förmågor som tränas Förmågor & förhållningssätt 61Attityder & värden Attityder och värden som gestaltas Förmågor & förhållningssätt 62Förhållningssätt Hur olika förhållningssätt främjas Förmågor & förhållningssätt

Läroplan (Lgr22)

Den nationella läroplanen för grundskolan, gällande sedan hösten 2022. Innehåller skolans värdegrund och uppdrag samt kursplanerna.

Kursplan

Ämnets styrdokument: syfte, centralt innehåll och betygskriterier. För gymnasiet heter motsvarigheten ämnesplan.

Syfte

Det undervisningen i ett ämne ska ge eleverna förutsättningar att utveckla, de förmågor ämnet bygger på.

Centralt innehåll

Det innehåll undervisningen ska behandla, ordnat per årskursspann (1 till 3, 4 till 6, 7 till 9).

Betygskriterier

Kriterierna för betygen, det som i Lgr11 kallades kunskapskrav. Ligger till grund för betygsättningen.

Betygsskala A till F

Betyg ges från årskurs 6. A till E är godkända steg, F är icke godkänt.

Ledning och stimulans

Den ordinarie undervisning av god kvalitet som alla elever har rätt till, första nivån av stöd.

Extra anpassningar

Mindre stödinsatser inom den ordinarie undervisningen, kräver inget formellt beslut.

Särskilt stöd

Mer omfattande eller varaktigt stöd, beslutas av rektor och dokumenteras i ett åtgärdsprogram.

Formativ bedömning

Bedömning för lärande: återkoppling under arbetets gång som hjälper eleven framåt.

Summativ bedömning

Bedömning av lärande vid en viss tidpunkt, en sammanfattning av vad eleven kan.

Pedagogisk planering

Lärarens planering som binder ihop läroplan, innehåll, undervisning och bedömning till en helhet.